好的课堂评价用语是新课堂的催化剂。合肥家教中心老师说：教师受多种因素的影响，或不够重视，或准备不足，或应答不当，导致课堂上仍有许多不受学生喜欢的语言，现罗列出来，希望老师们有则改之，无则加勉。

       一、抽象应付和单调做作

     有的教师在课堂上以自我为中心，把学生当成接受知识的容器，恨不得霸占每一分钟时间，恨不得把要教的东西一股脑塞给学生。这样的教师课堂用语往往漠视学生、抽象应付、啰嗦单调、急躁随意、花哨做作。如:
    抽象应付：“不好（不对，不可以，不行），你来回答。”“你们的回答基本正确，下面听老师讲解。” “搞清楚再发表意见，没想好就不要说。”
    单调啰嗦：“对不对呀，是不是的，好不好啊，这个这个，那么……这样，啊……嗯……”
    花哨做作：“鼓个掌行不行？”“好好好，再来一个！”“不会的同学站起来亮个相。”

    学生不喜欢老师的课堂用语(一)

    学生不喜欢老师的课堂用语(二)

    学生不喜欢老师的课堂用语(三)